科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

中美高校机械工程专业课程体系比较研究

2014-11-07 点击：792 次

作者：	张华，等
作者单位：	南通大学机械工程学院
摘要：	本文面向工程教育专业认证的要求，以美国密歇根大学工学院机械系和南通大学机械工程学院为研究对象，针对中美两个高校的机械工程专业的课程体系开展比较研究。通过对基础理论课程、专业基础课程、专业选修课程、通识课程的设置和教学内容进行分析，对比两者的共性和差异，总结中国高校机械工程专业课程体系面向专业认证需要借鉴和提升之处。
关键词：	高等教育中美教育课程体系
中图分类号：	G642.0
基金项目：	江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题（JGLX14_123）；南通大学高等教育研究课题（2013GJ001）；南通大学研究生教育教学改革研究与实践课题（YJG14008）

下一篇： “试验设计与数据处理”课程教学模式...

上一篇：提高工业设计专业模型制作能力的若干...