科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

地方高校MOOCs课程学生评价体系建设初探

2014-11-17 点击：909 次

作者：	陈兴
作者单位：	南京邮电大学教务处
摘要：	从2012年开始，MOOCs（大规模开放在线课程，Massive open online courses）作为一种新兴的网络教育模式，受到了高等教育界与广大学者的广泛关注。同时，Coursera、Udacity以及edX这三家MOOCs课程平台取得的井喷式的发展，更是颠覆了人们对于网络在线教育的传统认知。而对于中国来说，在北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等知名高校的带动下，更多的高校尤其是地方高校参与到MOOCs的本土化建设中来。在具体的实践过程中，关于MOOCs如何进行学生评价，本文列举了一些国外知名MOOCs课程平台的评价方式，并在此基础上，结合地方高校实际，提出一些可行的MOOCs课程学生评价方法。
关键词：	MOOCs 地方高校学生评价
中图分类号：	G64
基金项目：

下一篇：美国高校大班教学的常见问题与对策综...

上一篇：浅淡现代教育技术条件下课堂教学改革...