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高职生学习心理对英语自主学习的影响

2014-11-17 点击：542 次

作者：	谢咏梅
作者单位：	苏州卫生职业技术学院基础部
摘要：	高职生普遍存在的消极学习心理制约着高职教学质量的提升，分析高职生学习心理对英语自主学习的影响，探究对策发掘潜在积极学习心理，是促进高职生英语自主学习的有力保障。
关键词：	学习心理高职英语自主学习
中图分类号：	G712
基金项目：	本研究为江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高职生英语自主学习评价研究”（2012SJD740024）的阶段性成果。项目负责人：谢咏梅

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