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立足文本，适度拓展

2014-11-17 点击：548 次

作者：	郑玉琳
作者单位：	福建省三明市梅列区第二实验小学
摘要：	阅读教学不能仅仅局限于教材，也不能局限于课堂，而应该在依托文本、立足文本的基础上适度拓展。教师善于抓住文本拓展延伸的契机引导学生拓展阅读，就会使语文课程的内涵更加丰富，收到意想不到的教学效果。本文结合笔者在教学实践中的一点体会，提出了几条延伸拓展的途径，即补充材料、追本溯源、渗透写法、超越课堂。
关键词：	适度拓展延伸课堂途径
中图分类号：	G622
基金项目：

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