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今天我做小老师 ——论“分光光度计的使用”典型教学案例

2014-11-26 点击：945 次

作者：	王娟，等
作者单位：	上海食品科技学校
摘要：	角色扮演法能活跃课堂气氛、充分调动学生的积极性和自主性。本文以“分光光度计的使用”一节课为例，详细介绍了角色扮演法在课程教学中的具体实施过程，展示了角色扮演法在教学中的可行性及其优势。
关键词：	角色扮演法分光光度计教学案例
中图分类号：	G642.45
基金项目：

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