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中职“3+4”分段培养模式下英语教学形成性评价的实施

2014-12-18 点击：617 次

作者：	姚娟
作者单位：	南京工程高等职业学校
摘要：	本文根据“3+4”分段培养模式下英语课程的目标与要求，探讨在英语教学中实施形成性评价的必要性、原则及方法，以优化英语教学的评价模式，加强对教与学过程的适时监控和反馈，提高学生自主学习、合作学习的能力。
关键词：	“3+4”分段培养英语教学形成性评价
中图分类号：	G712
基金项目：

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