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学生英语学习积极情感因素培养 ——以基础英语课程中的小组合作学习为例

2014-12-22 点击：576 次

作者：	刘晓云，等
作者单位：	江西科技师范大学外国语学院
摘要：	基础英语课程的重要目标之一就是帮助学生建立和发展积极的情感，促使学生形成积极认知。本文在探讨合作学习与情感因素关系的基础上，结合基础英语教材单元编写体例，以基础英语课堂上的小组合作学习为例提出促进学生英语学习积极情感因素培养的开展合作学习的条件和课堂设计方案。
关键词：	情感因素积极情感基础英语小组合作学习课堂设计
中图分类号：	G420
基金项目：	2012年江西省社科高校外语教学研究专项课题“小组合作学习在基础英语课程教学中的应用与实践研究”（3000036102）

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