科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

CBL教学法在骨科早见习中的运用

2015-01-05 点击：586 次

作者：	周海斌，等
作者单位：	苏州大学附属第二医院
摘要：	早见习是我们对临床见习的改革，是为了提高医学理论知识在实践中的运用能力作的调整。但传统的教学方法多以教师为中心，灌输骨科内容繁多的知识点，学生学习兴趣较低。在临床见习中运用案例教学法（CBL）的教学模式则以具体病例的问题为导向，让学生从临床医生的角度去分析问题、提出解决问题的方法。从而提高学生的学习主动性，培养了学生的的临床思维能力。在实际教学中收到了良好的效果。
关键词：	临床教学 CBL 骨科见习
中图分类号：	G642.41
基金项目：

下一篇：文理科生生理学课程学习能力分析

上一篇：中药学学术学位硕士和专业学位硕士的...