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拔尖班“微生物学”教学模式的探索

2015-03-10 点击：727 次

作者：	张梦杰李珊
作者单位：	同济大学生命科学与技术学院
摘要：	微生物学是高等院校生物技术专业必开的专业基础课，对生命科学拔尖人才的实践培养有着重要作用。针对我院拔尖班学生培养计划和学习特点，本课程在教学中注重原版教材内容的取舍和梳理，及时追踪本学科的热点话题并整合到相应的教学模块中。课堂上采用讲授式、探讨式和启发式等教学方式，考核过程中适当提高过程性评价比例，以激发学生对微生物课程学习的热情，达到教与学的和谐统一。
关键词：	微生物学拔尖人才教学模式过程性评价
中图分类号：
基金项目：	同济大学第9期教改实验项目（No.2000104049）；《普通生物学》教学模块与团队建设(No.2000104047)。

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