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教师应对幼儿冲突解决策略研究

2015-03-10 点击：480 次

作者：	潘霁野
作者单位：	中国科学技术大学幼儿园
摘要：	幼儿同伴冲突是幼儿交往中的一种社会互动形式,在幼儿的交往活动中起着十分重要的作用。幼儿冲突的良好解决有助于幼儿冲突交往能力的提高。然而，由于幼儿的思维还处在以自我为中心的阶段，认知水平很低，同时缺乏生活经验，于是需要在幼儿园教师的引导下解决问题。教师合理有效的应对幼儿冲突，将有助于促进幼儿社会性发展。本研究通过观察和收集资料，对幼儿冲突的特点和影响因素进行分析，并研究了当前教师应对幼儿冲突的经验，发现其中的有效措施和不足之处。针对研究者提出相应的解决措施，使得教师能够积极合理的应对幼儿冲突，促进幼儿社会性发展。
关键词：	幼儿教师冲突解决策略
中图分类号：
基金项目：

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