科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

中学“心理-道德教育”模式探讨

2015-03-10 点击：503 次

作者：	姚应平
作者单位：	扬州大学附属中学
摘要：	“心理-道德教育”是心理教育与道德教育的有机融合，对改善中学的心理教育，道德教育，提高教育的整体效益，都有积极的意义。在实际工作中，我们应当深刻认识“心理-道德教育”的内涵，将“心理-道德教育”的理念落实于实际育人工作中，探索可行的操作模式，培养中学生健全的人格，促进其树立正确的人生观、世界观、价值观。
关键词：	中学心理教育思想道德教育
中图分类号：
基金项目：	江苏省教育科学“十二五”规划普教重点自筹课题《“德心一体、自主发展”的支持系统的研究》，立项编号B-b/2011/02/222。

下一篇：试论“微课”在语文课堂教学中的应用...

上一篇：浅析当前学校教育中存在的几个问题