科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高校学生评教指标体系存在的问题及对策

2015-03-12 点击：933 次

作者：	张丽辉徐锐
作者单位：	云南师范大学
摘要：	针对当前高校学生评教指标体系存在的问题，本文提出根据不同学科、课程类型特点,采用泰勒目标导向模式，构建导向明确、针对性强、语意准确、权重配比合理的学生评教指标体系，以提高评教结果的信度和效度，达到激发教师改进教学、学生获得发展、管理者获得行政决策依据、学校提高教学质量的目的。
关键词：	学生评教指标体系问题对策
中图分类号：
基金项目：	文章受到2013年云南师范大学教师教育改革研究项目：云南师范大学卓越教师“4+2”人才培养模式研究资助。

下一篇：专题式教学在形势与政策课程中的运用...

上一篇：在MOOC背景下“翻转课堂”理念的高...