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高校教学评价的价值取向研究

2015-04-01 点击：743 次

作者：	谢茜，等
作者单位：	海军工程大学电子工程学院计算机工程系
摘要：	教学评价服务于教学，建立科学的教育评价有利于教学的展开和教学目标的实现。而正确、合理的价值取向，则是教学评价的依据和指导。在高校教学评价中，价值取向受到很多因素的制约，如政治权利、市场经济、社会道德、学科知识、教学主客体等等。本文认为高校教学评价应该围绕人本、知识与能力、正义与德性三个方面进行正确的价值定位，从而解决教育在处理复杂政治经济关系时，培养什么样的人才，以满足社会需要的问题。
关键词：	教学评价价值取向人本能力德性
中图分类号：
基金项目：

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