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大学生课堂幸福感的获得途径研究

2015-04-15 点击：483 次

作者：	王燕
作者单位：	河南理工大学物理化学学院
摘要：	本文针对大学生课堂学习现状，从大学生课堂幸福感和获得途径出发，阐述了大学生课堂幸福感对大学生学习积极性和学习效率的积极影响，总结了大学课堂幸福感获得的评价指标，根据指标特征，结合实际调查研究，提出了大学生获得课堂幸福感的五种可操作性强的获得途径，为提升大学生课堂幸福感、激发学生学习兴趣、提高教学效果与效率提供了实践和理论参考依据。
关键词：	大学生幸福感获得途径评价指标
中图分类号：
基金项目：

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