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中国文化英语课程与翻转课堂

2015-04-15 点击：458 次

作者：	黄莹
作者单位：	合肥师范学院大学英语教学部
摘要：	研究者在中国文化英语课程的教学实践中尝试翻转教学，以期了解翻转教学应用探索阶段学习者各方面能力提升变化情况。研究发现翻转教学能够很大程度上增加学习者的学习兴趣和课堂参与度，能够为学习者提供比传统课堂更多的实践应用机会，但是学习前期和后期的学习效果变化不显著。研究还发现课上任务的微观设计对学习者课前自主学习的积极性和学习重点都产生很大影响。
关键词：	中国文化英语课程翻转课堂
中图分类号：
基金项目：	本文为合肥师范学院编号为2012sk01的合肥师范学院人文社会科学研究项目“大学英语教学中中国文化英语导入的探索与研究”的研究成果。

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