科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“能指”“所指”理论下的法语词汇教学研究

2015-04-15 点击：441 次

作者：	阮滢瑛
作者单位：	福州外语外贸学院
摘要：	“能指”“所指”是语言符号的两个组成部分，它们都是心理性的，相互对立又相互依存。词汇属于语言的基础组成部分，同样包含这两个部分。在教学中需要从词汇的能指、所指以及二者的关系这三个层面出发，采用适当的教学方法，提高课堂效率。
关键词：	能指所指词汇教学
中图分类号：
基金项目：	本文为福州外语外贸学院校级课题《“能治”“所指”理论下的法语词汇教学研究》（编号：J2013099）的阶段性成果。

下一篇：浅析国内高校科研团队知识共享

上一篇：应用自我测试软件提高基础日语教学效...