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素质教育背景下的语文教学技巧探析

2015-04-16 点击：450 次

作者：	蔡淑青
作者单位：	德州科技职业学院
摘要：	大学生，是一个特殊群体，他们在知识上对教师的教学要求会更高。在大学教学，特别是在高职高专学校教学，教师们面临更为特殊的挑战。教学不再仅仅是把一册书本上的知识点讲好就行的问题，而是要启发学生拓展自己的思维，把原先所奠基的知识整合，使学生在思维方式上、情感境界上、辨析能力上都有大幅度的提升。为了让学生更好地吸收所学知识，教师教学必须讲究教学的形象性，使学生能够快捷地进入学习情境，快速地接受教师的理念指导与知识同化，在这个过程中，针对大学语文教学，尤其是高职高专的大学语文教学，更应该突出语文学科的感性特征，从知人论世、重现历史出发，在宏观把控、抽取筋骨上下大工夫，捕捉生命线路，还原生命本色。让学生们在教师丰沛的情感滋润下，在历史时间推移与空间错位中，解读人物形象，领会思想真谛，陶冶自己的性情。
关键词：	感性宏观心理共鸣同化
中图分类号：
基金项目：

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