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学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析

2015-04-17 点击：549 次

作者：	邓艳华
作者单位：	衡阳幼儿师范学校
摘要：	积极心理品质包含个体思想、情感和行为等一系列心理行为，如爱心、乐观、挑战、奉献等方面。近年来，国家在政策法规方面鼓励男性进入幼儿教育行业，越来越多男生选择学前教育专业，但很多的学前教育专业男生存在专业认同困惑、职业认同感低、自我内驱力低等心理方面的问题。要帮助学前教育专业男生树立正确的价值观，进行职业生涯的规划，增加其自信心和自豪感；加强职业技能培养，增强其使命感与责任感，寻找适合学前教育专业男生的培养方式。
关键词：	学前教育专业男生积极心理品质
中图分类号：
基金项目：	本文为湖南省重点课题“湖南省男性幼儿教师生存状态调查及对策研究”（课题批准号：编号——2JA201346）的阶段性成果。

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