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当前我国高校通识教育课程设置与优化探析

2018-11-06 点击:35 次

作者: 危磊
作者单位: 暨南大学人文学院
摘要: 本文针对当前高校通识教育课程设置与优化方面 存在的问题与不足,通过综合分析、案例研究及文献调查等 方法,提出要围绕通识教育课程目标来设置通识课程,突出 通识教育及其课程的内容与特色,以及要以通识核心课程 为主并确保通识教育课程的难度,打破学科专业壁垒与界 限来调动师生的积极性与主动性,还要建立合理而科学的 课程体系结构,以便能更好地克服通识课程结构比例失调 问题。
关键词: 通识教育;人文素质;课程设置
中图分类号: G642
基金项目: 本文系2013 年广东省高等教育教学改革重点项目“综合性高校通识教育人文学科课程优化的探索与实践”研究成果。


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