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当前我国高校通识教育课程设置与优化探析

2018-11-06 点击：399 次

作者： 危磊
作者单位： 暨南大学人文学院
摘要： 本文针对当前高校通识教育课程设置与优化方面 存在的问题与不足，通过综合分析、案例研究及文献调查等 方法，提出要围绕通识教育课程目标来设置通识课程，突出 通识教育及其课程的内容与特色，以及要以通识核心课程 为主并确保通识教育课程的难度，打破学科专业壁垒与界 限来调动师生的积极性与主动性，还要建立合理而科学的 课程体系结构，以便能更好地克服通识课程结构比例失调 问题。
关键词： 通识教育；人文素质；课程设置
中图分类号： G642
基金项目： 本文系2013 年广东省高等教育教学改革重点项目“综合性高校通识教育人文学科课程优化的探索与实践”研究成果。


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