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网络平台辅助下的药理自主学习模式探讨

2018-12-04 点击:20 次

作者: 罗海芸,等
作者单位: 昆明医科大学基础医学院药理学系
摘要: 目的:探讨药理学网络平台辅助下的学生自主学 习效果。方法:选取昆明医科大学2014 级临床专业63 名 学生为实验组,学生利用药理学精品课程网络课程平台搭 建的网络资源进行自主学习;选取同年级及同专业另一班 61 名学生为对照组,该班学生则进行传统方法自主学习。同 时教师设计调查问卷表并对调查结果及自学部分的考试平 均分及分数段进行比较。结果显示2 组间自学部分的平均 考试成绩有差异(P<0.05),且问卷调查结果显示实验组中 80.2%的同学认为自主学习非常有必要,同时有83.4%的认 为自主学习有助于培养学生的综合能力。实验组79.2%的学 生认为依托网络平台可显著提高自主学习能力(而对照组 33.3%);78.5%的实验组同学认为网络平台在自主学习中起 着极为重要的作用,而对照组仅33.3%的认为依托网络平台 可促进自主学习。结论:利用“药理学”网络平台的资源有助 于提高学生自学能力以及综合能力,此学习模式具备在本 科教学中全面推行的可行性。
关键词: 网络平台;药理学;自主学习
中图分类号: G642
基金项目: 本课题由昆明医科大学药理学双语团队及昆明医科大学校级教改项目(2015-JY-Y-12)资助。


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