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儿童英语教育的人文审思

2019-11-20 点击：401 次

作者： 白晓云
作者单位： 绵阳师范学院外国语学院
摘要： 对儿童英语教育的人文性探寻，要从作为主体的 儿童为中心。人文性的儿童英语教育，要以最大发展儿童潜 能为价值取向，以尊重儿童内在特点为教育理念，以体验式 教学为实践途径，以儿童语言能力和精神的双重发展为评 价标准。 关键词 英
关键词： 英语教育 儿童 人文性
中图分类号： G623.31
基金项目： 该文为四川省教育厅 2017 年科研项目“基础英语课程的人文内涵与实践路径研究”（17SB0191）；绵阳师范学院 2015 年科研启动 项目“英语教育的人文价值取向与使命研究”（QD2015B001）的研究成果。


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