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小学科学教师核心素养模型建构与培育路径研究

2022-05-30 点击:218 次

作者: 汤宇琪,等
作者单位: 杭州师范大学经亨颐教育学院
摘要: 该研究对已有各类教师核心素养模型进行梳理,在此基础上制作问卷,收集问卷后运 用SPSS对调查数据进行研究分析,建构小学科学教师核心素养模型,包括一个核心、三个基 本维度、十一个具体类别,并在此基础上进一步提出中观与微观小学科学教师核心素养培育 路径,希望小学科学教师通过多层、多角度的路径培育自身的核心素养。
关键词: 小学科学教师;核心素养;模型建构;培育路径
中图分类号: G625.1
基金项目: 本文系2020年度国家级大学生创新创业训练计划项目《基于STEM教育理念的小学科学教师核心素养的 模型建构及培育路径研究》(项目编号:202010346029)研究成果。


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