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探寻区域活动中幼儿的主动学习——基于高瞻课程模式

2022-05-30 点击:196 次

作者: 徐嘉欣
作者单位: 吉林外国语大学教育学院
摘要: 幼儿园区域活动是幼儿活动之一,也是幼儿自主游戏与学习的空间依托。幼儿通过在 活动区与环境、材料、同伴们的充分互动来获得学习与发展[1]。高瞻课程模式以主动学习为 核心,而“计划—工作—回顾”是主动学习的保证机制,也是高瞻课程模式的核心环节。该文 探寻区域活动中幼儿的主动学习,明确幼儿、教师、同伴在区域活动中所扮演的角色和作用, 帮助幼儿学会学习,让幼儿做到“做中学”,成为积极主动的学习者,为幼儿的终身学习打下 基础。
关键词: 区域活动;高瞻课程;主动学习;幼儿发展;教师角色
中图分类号: G613.7
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