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生源多元化背景下微课在基础化学实验教学中的应用

2022-06-15 点击:302 次

作者: 吴舒红,梁冬
作者单位: 广东职业技术学院轻工与材料学院
摘要: 高职院校生源多元化会带来学情差异化,文章针对不同教育背景、不同层次学生的学 习特征,将微课引入基础化学实验教学的课前、课中、课后等多个场景中,帮助学生化解课程 学习的难点、痛点、堵点,旨在提高学生的自主学习能力,增强学生的学习自信,最终实现基 础化学实验教学效果和学生综合化学素质的“双提升”。
关键词: 生源多元化;学情差异化;微课;基础化学实验教学
中图分类号: G712
基金项目: 2021年度广东教育科学规划课题、高等教育科学研究专项(项目编号:2021GXJK527);2021年校级继续教 育网络课程(项目编号:K202104)。


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