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基于项目驱动教学的程序设计课程改革与思考

2023-05-11 点击:287 次

作者: 杨杉,周薛雪
作者单位: 成都信息工程大学
摘要: 项目驱动教学法以项目开发为主轴,通过持续解决遇到的各种问题来推动项目进展, 并在此过程中培养学生解决问题的综合能力。在项目驱动教学中,项目与教学融合互促、相 辅相成。项目构建了若干不同类型的问题场景,为教学的开展提供了明确的目标和充分的 动力;教学则提供了项目开展所必要的知识和方法支撑,推动着项目的开发进程。通过项目 规模和技术难度的有效设计和控制,可以建构出三阶思维与能力的培养环境,实现低阶向高 阶的递进式转变。
关键词: 项目驱动;双循环能力培养;三阶思维;认知能力;非认知能力
中图分类号: G642
基金项目: 教育部人文社会科学研究青年基金项目“互联网时代社会关系变迁对大学生政治认同影响研究”(项目编 号:17YJC710036)


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