欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第21期(...
2024年第20期(...
2024年第19期(...
2024年第18期(...
2024年第17期(...
过刊浏览
2024年第21期(总第621期)
2024年第20期(总第620期)
2024年第19期(总第619期)
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
2024年第14期(总第614期)
2024年第13期(总第613期)
2024年第12期(总第612期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
道德认知发展理论对我国思想政治教育的启示
2015-09-23 点击:823 次
作者:
刘小敏
作者单位:
鲁东大学马克思主义学院
摘要:
劳伦斯·科尔伯格创建的道德认知发展理论被各国 道德理论家广泛应用于实践中,并被证明是有效的。笔者结 合道德认知发展理论的有关内容及我国在校生思想政治教 育的现状,挖掘该理论对我国思想政治教育的启示,旨在科 学借鉴其思想精华,增强我国在校生思想政治教育的实效 性。
关键词:
道德认知发展理论;思想政治教育;启示
中图分类号:
G641
基金项目:
下一篇:
互联网环境下大学生思想政治教育管窥...
上一篇:
孝道文化与社会主义核心价值观