欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第21期(...
2024年第20期(...
2024年第19期(...
2024年第18期(...
2024年第17期(...
过刊浏览
2024年第21期(总第621期)
2024年第20期(总第620期)
2024年第19期(总第619期)
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
2024年第14期(总第614期)
2024年第13期(总第613期)
2024年第12期(总第612期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
浅论高校普通逻辑学教学的进路研究
2015-10-08 点击:669 次
作者:
丁亮
作者单位:
遵义师范学院人文与传媒学院
摘要:
学习普通逻辑学可提高大学生的语言表达能力、抽 象思维能力与事物辨析能力,有助于大学生正确认识客观 世界和深入剖析事物本质。由于逻辑学的学科特性决定了 其应用性和工具性的性质,也决定了普通逻辑学成为当前 高校应该普遍开设及学习的基础课程,因此,在地方高校积 极响应应用型大学转型的大背景下,对高校普通逻辑学进 行教学探索具有深刻的意义。
关键词:
普通逻辑学;教学;进路研究
中图分类号:
G642
基金项目:
下一篇:
海洋文学作为大学语文课程资源开发的...
上一篇:
关于马克思主义时代化视域下的高校思...