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校本教师教育中的教育体制问题及其解决对策

2015-10-13 点击：655 次

作者：	袁燕华孙平
作者单位：	常熟理工学院外国语学院；常熟市外国语初级中学
摘要：	校本教师教育是教师教育的理想途径。本文在对校本教师教育的起源、定义和意义进行介绍、分析的基础上探讨了现行教育体制对于校本教师教育实施中造成的教师教育理念、时间精力、学习共同体创建及角色定位等方面的影响，并提出了相应的实施建议与解决对策。
关键词：	校本教师教育；教育体制；专业发展
中图分类号：	G522
基金项目：	本文为江苏省教育科学“十二五”规划2013 年度课题“多元互动英语教师校本教育模式：理论与实践”（批准号为 D/2013/01/118）、常熟理工学院“基于校地合作、多元互动平台构建的英语教师职前教育模式研究”教学成果培育项目（项目编号 jxnh2014144）、常熟理工学院“院校合作英语教师职前培养互动双赢计划项目”合作教育项目的研究成果。

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