科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

美国促进家长参与幼小衔接的经验及启示

2015-11-02 点击：634 次

作者：	王文熙
作者单位：	河南师范大学
摘要：	幼小衔接是儿童学习和成长过程中的重要阶段，家长在此阶段起着重要作用。美国早在20 世纪90 年代就意识到家长参与幼小衔接的积极意义，并实施了一系列措施，主要包括：完善的政策支持和制度保障，民间组织的指导和民主管理，多形式、广渠道的家长参与。美国在促进家长参与幼小衔接方面的实践经验对我国教育具有积极的启示意义。
关键词：	家长参与；幼小衔接；美国
中图分类号：	G626
基金项目：

下一篇：对国外职业技术教育发展的历史经验探...

上一篇：试论青少年赛艇运动员的有氧训练