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基于职业行动能力提升的高职统计课程学生团队学习的探索研究

2015-11-02 点击：616 次

作者：	黄彬红
作者单位：	台州科技职业学院
摘要：	职业行动能力的培养，是职业能力培养有效途径。高职教育必须强化培养学生的职业行动能力，通过职业行动能力的累积与培养来形成职业能力。为此，笔者在高职的统计教学中，尝试应用团队学习的方式培养学生的职业行动能力，使学生一方面掌握过硬的统计技能，又培养学生未来职业发展所需的综合素养，形成职业能力。
关键词：	统计；职业行动能力；团队学习
中图分类号：	G712
基金项目：	浙江省高等教育课堂教学改革研究项目“基于职业行动能力提升的高职统计技术情境教学的课堂改革研究”（项目编号： kg2013949）的初步研究成果。

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