普通中学班级精细化管理的实践探索与思考——以长沙市第十九中学为例
2015-11-02 点击：526 次
| 作者： |
徐思鼎 |
| 作者单位： |
湖南师范大学教育科学学院 |
| 摘要： |
“精细化管理”这一理念最早是由日本20 世纪50
年代丰田汽车公司提出，强调企业要管理创新、落实管理责
任，将管理具体化、明确化。而“精细化管理”这一理念应用
于教育管理领域的时间较为靠后，约始于20 世纪后期，关
于这一理念的实践应用是从近几年才逐渐开始。更因班级
管理工作是贯彻国家教育方针，实现教育目标的重要保障，
能为学生的健康、全面、和谐发展提供良好的条件和氛围，
所以一个班的班级管理质量对学生的发展起着至关重要的
作用。笔者利用实习期间，对实习所在学校———长沙市第十
九中学和其班级的管理情况进行了一系列的调查和分析，
通过多方面的访谈和观察，察觉在当今中学学校管理工作
中许多管理纰漏、许多不尽如人意的管理效果或者过高的
管理成本就是由于忽视了教育管理过程的一些细节所导致
的，故本文拟将精细化管理应用于班级管理为研究方向，通
过深入挖掘班级管理出现的问题的原因，进一步证实班级
精细化管理的实用性和必要性，最后本文将把精细化管理
的基本理念和原则与该校的实际情况和班级现状以及班级
管理的基本规律相结合，探寻在班级管理中运用精细化管
理的具体策略。 |
| 关键词： |
普通中学；班级；精细化管理 |
| 中图分类号： |
G630 |
| 基金项目： |
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