科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

问题教学法在拐点与极值教学上的应用探索

2016-04-15 点击：606 次

作者：	冯治宇
作者单位：	宝鸡职业技术学院基础部
摘要：	为了使数学课堂教学紧贴社会实际，极大地调动学生学习数学、应用数学的积极性，在高职数学教学中，探索性地运用问题教学法于拐点与极值教学上，教学效果明显得到提高。同时，加强数学课的数学思想灌输，数学方法掌握，问题发现，规律的概括，数学应用能力培养，品质培养等教育教学价值体现。
关键词：	高职数学；教育教学；问题教学法
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇： “有机化学”课程的改革与探索

上一篇： “公共关系学”教学模式改革探析