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多模态协同作用下的高职英语课堂有效学习研究
2013-05-07 点击:838 次
作者:
孙淼洁
作者单位:
浙江师范大学外国语学院
摘要:
随着科技的发展,英语课堂的教学手段日趋多样化,多模态教学逐渐被广大教师接受和运用。本文试从多模态话语分析理论的角度,结合高职英语的特色,分析高职英语教师在课堂中各种模态的运用、相互作用及其对学生学习效率的影响。
关键词:
多模态话语分析 课堂交际活动 高职英语
中图分类号:
H319
基金项目:
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