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克拉申输入假说下的英语段落写作教学研究

2016-05-26 点击：685 次

作者：	汪虹
作者单位：	邵阳学院外语系
摘要：	段落写作的好坏与篇章写作的成败息息相关。以克拉申“i+1”输入假说为指导的英语段落写作教学旨在构建循序渐进的教学模式，让学习者分层次习得段落写作各要点知识，使其段落写作水平得以逐步提高。
关键词：	输入假说；段落写作；教学研究
中图分类号：	H319.3
基金项目：

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