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从教师话语看高中英语教学有效性的提高
2013-05-08 点击:734 次
作者:
范杰
作者单位:
江苏教育学院徐州分院
摘要:
本文通过观摩高中英语课堂教学实录和分析教师话语,发现从控制教师话语量、提高提问的质量、注意合理的反馈和输入有效的话语等四个方面合理使用教师话语,能够提高高中英语教学的有效性。
关键词:
教师话语 高中英语 有效教学 课堂
中图分类号:
H319
基金项目:
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中学生英语学习观念研究