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从教师话语看高中英语教学有效性的提高

2013-05-08 点击：745 次

作者：	范杰
作者单位：	江苏教育学院徐州分院
摘要：	本文通过观摩高中英语课堂教学实录和分析教师话语，发现从控制教师话语量、提高提问的质量、注意合理的反馈和输入有效的话语等四个方面合理使用教师话语，能够提高高中英语教学的有效性。
关键词：	教师话语高中英语有效教学课堂
中图分类号：	H319
基金项目：

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