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输入理论框架下的创新教学模式对大学英语教学的启示

2016-06-16 点击：433 次

作者：	梁娜
作者单位：	辽宁师范大学海华学院
摘要：	基于对输入理论框架下大学英语教学模式的实践教学研究，本文指出大学英语教学中语言输入与输出的动态平衡，应以语言的产出为导向，从教学理念、教学流程、教学评价等方面进行理论探索与实践反思，提出有效提高学生输出能力的教学方法与教学手段，从而达到使学生语言能力平衡发展的目的。
关键词：	输入理论；产出导向；教学模式
中图分类号：	H319
基金项目：	本论文为2014 年度辽宁省社会科学规划基金项目（成果之一），项目名称：认知语言学框架下以输入理论为依托的大学英语教学模式实证研究，项目编号：L14DYY038。

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