科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

阅读行为的本质辨析与中学语文自主学习能力的培养

2016-10-09 点击：462 次

作者：	王本云
作者单位：	河南省潢川第一中学
摘要：	阅读是培养中学生语文自主学习能力的重要环节，重新认识阅读行为的本质、定位阅读的价值意义，可以更好地在语文阅读教学中培养中学生的自主学习能力。就本质而言，阅读是感性的、自主的和开放的行为。教育研究者和教育工作者应在此基础上探求适合中学生自主学习能力培养的阅读教学方式，让阅读成为培养学生情感、美感、能力的坚实平台。
关键词：	阅读；感性；自主；开放
中图分类号：	G633.33
基金项目：	2015年度河南省基础教育教学研究项目《中学语文教学中学生自主学习能力的探究》（ JCJYB150115083）。

下一篇：循序而渐进，爱读而乐写——通过名著...

上一篇：还原语文课程之美——浅谈语文教育