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研究性教学效果评价与控制策略研究

2016-10-18 点击：841 次

作者：	何莲，乔庆云
作者单位：	扬州大学
摘要：	研究性教学能激发学生主观能动性、激发学习兴趣和促进学生综合能力的提高，为进一步提高研究性教学效果，对研究性教学现状进行分析，针对存在的问题，从教学设计、评价体系、过程控制、考核方式等方面提出了研究性教学有效控制策略，从教学活动总体评价、对教师的评价和对学生的评价三个方面构建了研究性教学效果评价体系，并对三种评价的评价指标进行了分析，以期为研究性教学的顺利开展创造条件。
关键词：	研究性教学效果评价控制策略
中图分类号：	G642
基金项目：	扬州大学教改课题“多元交互式研究性教学模式探索与实践”（YZUJX2014-51B）。

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