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“项群式”瑜伽课程教学框架的构建

2016-10-31 点击：544 次

作者：	薛萌
作者单位：	江门职业技术学院教育系
摘要：	本文运用文献资料、访谈法、观察法等研究方法，将江门职业技术学院专业按其专业技能需求进行整合，对整合后的专业按“项群”进行划分，从而构建科学的、具有针对性的瑜伽课程教学框架，其目的是提高瑜伽教学的有效性，为高职院校瑜伽课程教学改革与创新提供理论层面依据。
关键词：	项群瑜伽教学
中图分类号：	G712
基金项目：	本文为“2015年江门市科技局研究课题”研究成果。

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