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护理本科生共情能力与职业态度的调查和相关性分析

2016-11-10 点击：554 次

作者：	罗彩凤，等
作者单位：	江苏大学医学院护理系，江苏大学京江学院护理系
摘要：	目的：了解护理本科生的共情能力、护理职业态度现状，探讨两者之间的相关性，为提高护生共情能力与职业态度提供理论依据。方法：使用护生共情能力量表、护生职业态度量表对180 名护生进行调查。结果：护理本科生共情能力总分为110.08±14.00，职业态度总分为103.35±11.80，不同年级护生共情能力、职业态度比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；经相关性分析，护生共情能力与职业态度成正相关。结论：护理本科生共情能力一般，职业态度中等偏消极水平，不同年级的护生共情能力与职业态度不同；共情能力高低对职业态度有影响，强化共情教育有助于培养护生良好的职业态度。
关键词：	护理本科生共情能力情域职业态度
中图分类号：	G642
基金项目：	江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题（B-b/2015/01/020）；2013年江苏大学教学改革与研究项目(2013JGZD019)；江苏大学第13批大学生科研立项资助项目（13C278）。

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