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大学英语第二课堂的教学设计有效性初探——基于需求分析理论和职业学习角度

2016-11-10 点击：501 次

作者：	范菲
作者单位：	浙江传媒学院大学外语教学部
摘要：	从需求分析的角度来看，第二课堂的教学已经具有半社会化的教学特征，而学生的角色已经具有半社会化的职业学习特征，充分借鉴当今社会在职业学习/ 成人教育方面的一些高效经验，对于提升高校大学英语的第二课堂的教学质量水平是非常有裨益的。
关键词：	大学英语第二课堂需求分析理论职业学习
中图分类号：	H319
基金项目：	本文系2014年浙江传媒学院校级教学改革项目“基于需求分析理论的传媒类院校大学英语第二课堂建设”（20141229）成果。

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