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抛锚式教学在病理学实验教学中的应用

2016-12-28 点击：670 次

作者： 何流，等
作者单位： 新乡医学院三全学院形态学实验室
摘要： 目的：探讨抛锚式教学法在病理学实验教学中的应 用及效果。方法：将2014 级本科临床1~2 班58 人作为实 验组，在病理学实验教学过程中实施了“创设情境→确定问 题→自主学习→合作学习→效果评价”的抛锚式教学；3~4 班60 人为对照组，使用传统式教学法。课程结束后，比较两 组学生对教学方法的评价及考试成绩。结果：抛锚式教学法 的效果评价显著优于对照组，P<0.05；实验组学生平均成绩 均优于对照组的平均成绩，P<0.05。结论：抛锚式教学法能够 有效提高病理学实验教学效果，使学生深刻认识疾病的本 质，为临床知识的学习打下了坚实的基础。
关键词： 病理学实验；抛锚式教学法；课堂教学
中图分类号： G642.423
基金项目：


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