科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

项目驱动式教学在信号与系统课程中的探索和实践

2017-01-16 点击：678 次

作者：	唐加能
作者单位：	华侨大学工学院
摘要：	信号与系统课程是电子类专业的学科基础课，拥有理论性比较强、公式和性质多、三大变换性质证明严谨等特点。利用现代多媒体设备，传统的知识驱动式教学法已经不能充分调动学生学习的积极性与主观能动性，而项目驱动式教学改变了课程教学中教师一言堂的现状。因此，为了改善本科课程教学质量，结合信号与系统课程的特点，将项目驱动式教学模式引入到信号与系统课程教学中进行教学实践，使得学生能更好地理解信号与系统的基本知识和基本原理，为学生后续课程学习打下坚实的基础，为信号与系统课程教学方法的改革提供参考。
关键词：	项目驱动式；信号与系统；实践
中图分类号：	G642
基金项目：	2015 年华侨大学本科教育教学改革项目（15JGYB31）。

下一篇：加强“自动控制原理”课程建设，提高...

上一篇：关于电类方向信号与系统课程全面改革...