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自主生长式教师专业发展的特点及实现路径

2017-01-18 点击：823 次

作者：	钱彩秀，等
作者单位：	赣南师范大学教育科学学院；赣南师范大学附属中学
摘要：	自主生长式教师专业发展理论是一种立足教师已有“自我经验”而自主生长的，以活动、体验、感悟为核心要素的理论。该理论主要有三个方面的特点：理念新颖、针对性强、立足课堂；并提出从树立自我发展意识、学习专业自主能力、反思教学行为三个方面来实现教师专业的自主生长。
关键词：	自主生长；教师专业发展；自我发展意识
中图分类号：	G650
基金项目：	江西省教育科学规划课题，大学教师学术责任及其培育，编号：15YB110。

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