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商务英语专业国际贸易课堂情境教学方法探究

2017-02-20 点击：550 次

作者： 徐园园
作者单位： 盐城幼儿师范高等专科学校
摘要： 目的：分析情境教学方法在商务英语专业国际贸易 课堂中的应用价值。方法：将我省市某大学的248 名商务英 语专业学生作为本文的研究对象。将248 名学生随机平均 分为两组，即对照组与实验组。对照组学生在国际贸易课堂 教学中应用常规教学方法；实验组应用情境教学方法。予以 不同的教学模式后比较两种教学方法在商务英语专业国际 贸易课堂上的教授效果。结果：应用情境教学模式的实验组 学生的教授结果均显著优于常规教学的对照组，如掌握英 语知识的程度、思维水平、运用能力等，差异显著（P＜0.05）。 结论：情境教学方法在商务英语专业国际贸易课堂中的渗 透作用较佳、整合效果良好且实践意义重大，其在商务英语 专业国际贸易课堂中的应用可显著提高学生对商务英语的 理解能力、掌握能力及灵活运用能力等，也可以活跃学生的 学习氛围，使其灵活运用英语知识。
关键词： 商务英语；国际贸易；情境教学
中图分类号： G642
基金项目：


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