科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

新课程理念下高中历史教学有效性的提升策略

2017-02-20 点击：404 次

作者：	梁翠祥
作者单位：	四川达州市高级中学校
摘要：	有效教学的理念随着新课程改革应运而生，极大地改变了师生课堂。作为高中教学中的一门基础学科，历史教学应从传统教学中走出来，扩大学生历史知识面，对学生的历史思维、历史分析能力、历史学科素养等予以重点培养。本文笔者结合自身教学实践，简要论述了传统高中历史教学有效性欠缺的主要原因，并对提升高中历史教学有效性的策略展开了重要讨论，旨在促进高中历史教学有效性的提升，提高教学质量。
关键词：	高中历史；有效性；情境创设
中图分类号：	G633.51
基金项目：

下一篇： “问题设疑与小组合作探评教学模式”...

上一篇：浅谈初中科学中化学探究性实验教学