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图式理论在高职高专英语听力教学中的应用

2017-02-20 点击：445 次

作者：	梁欢
作者单位：	广西幼儿师范高等专科学校
摘要：	在英语的听、说、读、写四个基本能力中，听的能力越来越受到重视。在高职高专的英语教学中，听力教学的地位也越来越突出。本文将认知心理学中的图式理论引入到高职高专的英语课堂中，通过将图式理论运用到听力教学的三个阶段，激发学生的学习兴趣和提高学生英语听的能力。
关键词：	图式理论；听力理解；教学策略
中图分类号：	H319
基金项目：	2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目，项目名称：基于图式理论的英语听力教学策略在高职高专院校中的应用与研究，立项编号：GXGZJG2016B123；2016 年度校级科研项目，项目名称：基于图式理论的英语听力教学策略在高职高专院校中的应用与研究，立项编号：2016YZA03。

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