科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

含英咀华，得句子教学“三味”——《夹竹桃》、《我和祖父的园子》教学片段赏析

2017-03-06 点击：578 次

作者：	季茂富
作者单位：	江苏省兴化市安丰中心小学
摘要：	在阅读教学中教师需要引导学生扣住句子中的关键词“玩味”，从文章整体上“品味”、引导学生潜心于文本、引导学生内化所得，只有这样，才能在教学中较好地落实 “学习语言文字运用”这一核心目标。
关键词：	阅读教学；表达；体验
中图分类号：	G623.2
基金项目：

下一篇：浅析高中数学课堂教学的有效性——关...

上一篇：让小学高年级语文教学更具生活化的研...