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系统反思：教育制度创新的方法论突破——以中小学教师管理机制创新为例

2017-03-06 点击：504 次

作者：	李祖民，张忠梅
作者单位：	华中师范大学教育学院，军事经济学院实验中心
摘要：	系统反思能突破教育制度研究非此即彼、二元对立的简单思维，建立符合政策现实的连接新旧制度的教育制度体系。以中小学教师管理机制为例，从顶层设计、运行机制、管理方式、动力机制、约束机制、价值取向等方面进行系统反思，在此基础上对既有制度作策略改进本身即是一种创新。
关键词：	系统反思；教育制度；方法论
中图分类号：	G650
基金项目：

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