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高职院校专业英语口语教学探讨

2017-03-06 点击：487 次

作者：	魏倩
作者单位：	上海中侨职业技术学院
摘要：	本文通过对高职院校英语口语教学现状的分析，指出了英语口语教学中存在的问题，在建构主义学习观的指导下，形成建构主义教学观：从教师自身角度出发，强调学习者的主体地位，基于课前、课堂和课后三个维度拟定教学改革方案；结合时代背景，运用“互联网＋”思维，量化教学观察体系和教学质量评估体系，形成建构主义特色的口语评价体系，旨在提高高职院校专业英语口语教学的质量，进而提升学生的口语水平和交际能力。
关键词：	建构主义；口语教学；教学评估
中图分类号：	H319.9
基金项目：

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